Trường THCS Lê Quý Đôn đón học sinh lớp 6 năm học 2025-2026.
Theo Chỉ thị, Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành và UBND xã, phường tập trung chuẩn bị tốt các điều kiện cho năm học mới; tăng cường phân cấp, phân quyền gắn với kiểm tra, giám sát; đổi mới quản trị nhà trường, nâng cao quyền tự chủ đi đôi với trách nhiệm giải trình, xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, kỷ cương, an toàn, lành mạnh. Các hoạt động liên kết giáo dục, dạy thêm, học thêm phải được kiểm soát chặt chẽ; các khoản thu được công khai, minh bạch và xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm.
Tỉnh yêu cầu tiếp tục rà soát, sắp xếp tinh gọn mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, bảo đảm hoàn thành theo lộ trình trước khi bắt đầu năm học mới, đồng thời ổn định tổ chức, đội ngũ, cơ sở vật chất và các điều kiện dạy học sau sắp xếp. Đối với các trường phổ thông nội trú tại xã biên giới, 6 trường đã khởi công trong năm 2025 phải hoàn thành, đưa vào sử dụng từ năm học 2026-2027; 11 trường phổ thông nội trú liên cấp còn lại phải được triển khai và hoàn thành trước ngày 30/8/2027. Cùng với đó, tỉnh huy động và bố trí nguồn lực đầu tư, sửa chữa, nâng cấp trường lớp, bổ sung phòng học, phòng bộ môn, thư viện, thiết bị dạy học, hạ tầng công nghệ thông tin; ưu tiên các địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới. Các điểm nghẽn về phòng học, nhà công vụ giáo viên, nhà ở, nhà ăn, công trình vệ sinh, nước sạch và thiết bị dạy học được xác định là những nội dung cần tập trung giải quyết. Sách giáo khoa, tài liệu học tập và thiết bị dạy học phải được cung ứng đầy đủ, kịp thời trước ngày 30/8/2026.
Về đội ngũ, ngành Giáo dục tiếp tục rà soát, sắp xếp, bố trí nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên trường học theo vị trí việc làm, quy mô trường lớp và nhu cầu thực tế; khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ. Tỉnh yêu cầu giảm áp lực hành chính, cắt giảm hồ sơ, sổ sách không cần thiết; tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản trị, năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và ngoại ngữ cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý. Đồng thời, chú trọng giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nhà giáo, giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự và nhân phẩm của nhà giáo.
Về nâng cao chất lượng giáo dục, tỉnh tiếp tục thực hiện hiệu quả các chương trình giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và giáo dục mũi nhọn, củng cố phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và triển khai phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi. Đẩy nhanh lộ trình dạy học 2 buổi/ngày, tăng cường giáo dục STEM/STEAM, kỹ năng số, giáo dục thể chất, nghệ thuật, hướng nghiệp và các hoạt động gìn giữ, phát huy giá trị văn hóa dân tộc. Chỉ thị nhấn mạnh xây dựng văn hóa “trung thực, liêm chính, thực chất” trong trường học; khắc phục bệnh thành tích, không chạy theo tỷ lệ lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp; tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong kiểm tra, thi cử, bảo đảm đánh giá đúng thực chất năng lực người học. Công tác phòng, chống gian lận thi cử được tăng cường, đồng thời chuẩn bị đầy đủ các điều kiện tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027 và các kỳ thi, cuộc thi bảo đảm an toàn, nghiêm túc, khách quan, đúng quy định.
Cùng với nâng cao chất lượng dạy học, tỉnh chú trọng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, nhân văn; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng số, văn hóa ứng xử và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh. Công tác tư vấn tâm lý, sức khỏe học đường, dinh dưỡng, an toàn thực phẩm được quan tâm; chủ động phòng, chống bạo lực học đường, thuốc lá điện tử, ma túy, tệ nạn xã hội và các nguy cơ trên môi trường mạng. Chuyển đổi số tiếp tục được xác định là nhiệm vụ quan trọng. Ngành Giáo dục được yêu cầu hoàn thiện, khai thác hiệu quả cơ sở dữ liệu theo hướng “đúng, đủ, sạch, sống, liên thông, thống nhất, dùng chung”; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong quản lý, quản trị nhà trường, dạy học, kiểm tra, đánh giá; triển khai học bạ số, văn bằng số và các nền tảng số dùng chung. Đồng thời, tăng cường ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý, giảng dạy, học tập và xây dựng học liệu số theo hướng phù hợp, an toàn, có kiểm soát.
Trong giáo dục nghề nghiệp, tỉnh yêu cầu hoàn thành sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập; đẩy mạnh đào tạo nghề, đào tạo lại, nâng cao kỹ năng nghề gắn với nhu cầu thị trường lao động, chuyển dịch cơ cấu kinh tế và chuyển đổi số. Tăng cường hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, đào tạo, tuyển dụng và đào tạo lại nguồn nhân lực.
Chỉ thị phân công rõ trách nhiệm của các sở, ngành và địa phương trong tổ chức thực hiện. UBND xã, phường chịu trách nhiệm trực tiếp bảo đảm các điều kiện tổ chức năm học trên địa bàn, nhất là trường lớp, cơ sở vật chất, đội ngũ, sách giáo khoa và an toàn trường học; thực hiện sắp xếp các trường mầm non, phổ thông công lập theo đúng lộ trình, công khai, minh bạch. Chủ tịch UBND xã, phường chịu trách nhiệm toàn diện trước Chủ tịch UBND tỉnh về thực hiện các nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo thuộc phạm vi quản lý.
Với phương châm “Rõ mục tiêu, rõ người, rõ việc, rõ kết quả, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ tiến độ và rõ cơ chế kiểm tra, giám sát”, Chỉ thị đặt mục tiêu tạo chuyển biến rõ nét, thực chất trong tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh trong giai đoạn mới.
Biên tập viên Cổng TTĐT tỉnh
